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Scheda Riassuntiva
Anno Accademico 2016/2017
Scuola Scuola del Design
Insegnamento 050542 - PRO E CONTRO: ESEGESI DEI LUOGHI COMUNI E DEL DESIGN. FORMAZIONE CRITICA E CULTURA CONTEMPORANEA
Docente Maiocchi Marco Maria , Trabucco Francesco
Cfu 5.00 Tipo insegnamento Corso Integrato

Corso di Studi Codice Piano di Studio preventivamente approvato Da (compreso) A (escluso) Nome Sezione Insegnamento
Des (1 liv.)(ord. 270) - BV (1153) DESIGN DEGLI INTERNI***AZZZZ050542 - PRO E CONTRO: ESEGESI DEI LUOGHI COMUNI E DEL DESIGN. FORMAZIONE CRITICA E CULTURA CONTEMPORANEA
Des (1 liv.)(ord. 270) - BV (1154) DESIGN DELLA COMUNICAZIONE***AZZZZ050542 - PRO E CONTRO: ESEGESI DEI LUOGHI COMUNI E DEL DESIGN. FORMAZIONE CRITICA E CULTURA CONTEMPORANEA
Des (1 liv.)(ord. 270) - BV (1156) DESIGN DEL PRODOTTO INDUSTRIALE***AZZZZ050542 - PRO E CONTRO: ESEGESI DEI LUOGHI COMUNI E DEL DESIGN. FORMAZIONE CRITICA E CULTURA CONTEMPORANEA

Programma dettagliato e risultati di apprendimento attesi

La formazione universitaria, spesso sollecitata a dare risposte concrete alla necessita di immediata operatività ed eccellenza degli studenti, si concentra su aspetti informativi e metodologici; tuttavia   per gli stessi motivi, manca talvolta agli stessi studenti la visione critica di ciò che avviene nel mondo e nella disciplina per la quale si preparano: la capacita di operare in modo critico e consapevole, la capacita di dialettalizzare la propria posizione autonoma, la capacità di distinguere e criticare costruttivamente, ma queste doti sono indispensabili ad un vero buon progettista.

Questa condizione non è solo della scuola: la enorme abbondanza di informazioni quotidianamente disponibili (internet è il non luogo ove tutto è già stato scritto), insieme al radicamento di luoghi comuni, veicolati e rafforzati dai media e dalle mode, dalla virtualizzazione delle relazioni sociali e della comunicazione interpersonale, sono fenomeni che attraversano l’intera società.

Riteniamo utile proporre un percorso di riflessioni critiche su molti dei temi che troppo spesso si danno per scontati

Proponiamo allora un corso fatto di una dozzina di interventi contrapposti a coppie, ciascuna coppia su uno specifico tema. I docenti sosterranno una o l’altra posizione all’interno delle antinomie proposte e chiameranno di volta in volta gli studenti a fare altrettanto esercitando sia capacità critiche che di indagine e approfondimento intellettuale autonomi, sia sviluppando capacità dialettiche, di ricerca e di riflessione.

Tra i temi trattati:

-          Sostenibilità vs Futuro (business, impatti antropici, auto elettrica, web, decrescita, ….)

-          Web vs Km zero (reti, sperequazioni, terziario e industria, relazioni, autorevolezza, …)

-          Design vs Progetto (marketing, consumismo, omologazione, ca mbiamento, etica, …)

-          Tecnologia vs Creatività (evoluzione, consumi, AI, idee, modelli, …)

-          Bellezza vs Piacere (estetica, culture, moda, fisiologia, teleologia, …)

-          Obbedienza vs Responsabilità (religioni, leggi, disobbedienza civile, educazione, …)

Modalità di svolgimento

Il corso si articola in lezioni frontali, in cui si sollecita e si richiede una forte interazione in aula. Ogni lezione sarà organizzata come segue (da definire sulla base del calendario): Dopo una lezione introduttiva si svolgeranno coppie di giornate; ogni coppia sarà articolata in un dibattito che presenterà due posizioni differenti (antitetiche o complementari) e un'attività di sintesi da parte di gruppi degli studenti, con una loro presentazione di posizione.

La prima delle lezioni sarà dedicata alla spiegazione dei meccanismi di svolgimento , all’organizzazione delle squadre e alla proposizione dei vari format dei brief.


Note Sulla Modalità di valutazione

La valutazione avverrà attraverso i brief prodotti in aula e la relativa elaborazione propotta come lavoro a casa.

I criteri di valutazione saranno legati alla correttezza dello svolgimento, all’evidenza di contributi critici e all'adeguatezza dell'approfondimento


Bibliografia
Risorsa bibliografica obbligatoriaFrancesco Trabucco, Design, Editore: Bollati Boringhieri, Anno edizione: 2015

Mix Forme Didattiche
Tipo Forma Didattica Ore didattiche
lezione
36.0
esercitazione
14.0
laboratorio informatico
0.0
laboratorio sperimentale
0.0
progetto
0.0
laboratorio di progetto
0.0

Informazioni in lingua inglese a supporto dell'internazionalizzazione
Insegnamento erogato in lingua Italiano
Possibilità di sostenere l'esame in lingua inglese

Note Docente
schedaincarico v. 1.6.1 / 1.6.1
Area Servizi ICT
08/12/2019