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Scheda Riassuntiva
Anno Accademico 2004/2005
Facoltà Scuola di Architettura e Società
Insegnamento 024416 - LABORATORIO DI COSTRUZIONE DELL'ARCHITETTURA 1
  • 024964 - PROGETTAZIONE DI SISTEMI COSTRUTTIVI
Docente Faroldi Emilio
Cfu 7.00 Tipo insegnamento Modulo Di Corso Strutturato

Corso di Studi Codice Piano di Studio preventivamente approvato Da (compreso) A (escluso) Nome Sezione Insegnamento
Arc - Urb - Cost (1 liv.)(ord. 509) - MI (1105) SCIENZE DELL'ARCHITETTURA***AZZZZD024416 - LABORATORIO DI COSTRUZIONE DELL'ARCHITETTURA 1

Programma dettagliato e risultati di apprendimento attesi

Obiettivo formativo del Laboratorio è promuovere negli studenti la capacità di governare il sistema di relazioni che lega, nel processo di configurazione dell’architettura, materiali, elementi costruttivi, tecniche esecutive, esigenze ambientali e funzionali, vincoli normativi, caratteristiche del contesto. In questa prospettiva, le attività organizzate all’interno del Laboratorio sono finalizzate all’apprendimento, all’approfondimento e alla sperimentazione, attraverso l’azione progettuale, delle conoscenze di base necessarie al dimensionamento degli spazi ed alla loro definizione tipologico-distributiva ed al controllo delle principali opzioni relative al sistema ed agli elementi tecnologici, sotto il profilo morfologico, dimensionale, funzionale e del dettaglio costruttivo. Gli studenti saranno condotti in un graduale processo di acquisizione e di applicazione degli strumenti metodologici e operativi necessari per lo sviluppo del progetto inteso nella sua dimensione di realizzabilità costruttiva. Attraverso esercitazioni guidate finalizzate all’acquisizione di adeguate capacità di analisi e sintesi, verranno sviluppati approfondimenti riferibili ai seguenti aspetti del progetto: -interpretazione di progetti e realizzazioni di valore paradigmatico, approfonditi nel rapporto tra materiali, tecniche esecutive, contesti produttivi e nella relazione che lega i principi costruttivi al linguaggio architettonico; -individuazione e assunzione di un sistema articolato di vincoli (esigenziali, ambientali, normativi, strutturali, costruttivi,ecc.) quale materia del progetto;  -definizione e selezione delle alternative spaziali e tecno-tipologiche in relazione al rapporto tra esigenze, requisiti e prestazioni; -configurazione del dettaglio costruttivo, indagato nella sua dimensione materica, come strumento di attuazione dell’architettura e di verifica della realizzabilità; -corretta rapprentazione del progetto alle diverse scale, nei suoi diversi livelli di approfondimento in relazione alle differenti esigenze di conoscenza, comunicazione e verifica. L’esperienza di progetto è applicata a un organismo edilizio di piccole dimensioni “a complessità controllata”, destinato a residenza. Il tema dell’abitazione appare infatti particolarmente funzionale alle finalità didattiche del Laboratorio, per la sperimentazione di approcci prestazionali orientati al rapporto esigenze-requisiti, con riferimento a categorie spaziali e tecnologiche relativamente complesse, governabili dallo studente anche a partire dalla sua dimensione esperenziale, e al tempo stesso propedeutiche rispetto alle attività progettuali previste per gli anni successivi. La docenza si farà carico di predefinire alcune variabili del tema progettuale, predisponendo supporti e materiali didattici che semplificano, sintetizzano e rendono immediatamente fruibili gli esiti di alcune fondamentali attività di indagine e analisi, per consentire agli studenti di concentrare il loro impegno sul processo di interpretazione, configurazione, valutazione e decisione. In particolare  saranno predefinite le variabili relative a: - il contesto fisico di intervento; - il contesto socio-economico di riferimento; - le esigenze della committenza; -i vincoli normativi alla scala edilizia; -i vincoli distributivi dettati dalla presenza delle principali categorie di impianti; -i principi costruttivi legati alle proprietà e ai comportamenti dei diversi materiali; - il repertorio tecnico a disposizione. Il Laboratorio si avvale dei contributi della disciplina caratterizzante di Progettazione dei sistemi costruttivi (Emilio Faroldi) e del contributo integrativo di Progettazione di elementi e sistemi (Paola Pleba). Il laboratorio “ L’architettura del progetto. Gli elementi del fenomeno costruttivo” intende svolgere un ruolo di cerniera tra ambiti oggi ancora compartimentati, esplorando il rapporto tra dimensione tecnico-produttiva  linguistico-compositiva, per metterne in luce complementarietà e conflittualità al fine di individuare nuove chiavi interpretative degli strumenti disciplinari d’esegesi del progetto di un’architettura che esprime oggi l’esigenza di un maggiore controllo, di rinnovate prestazioni e di nuove qualità, coerenti con una rinnovata interpretazione dell’ambiente costruito. Il progetto è interpretato come sistema di più progetti ed esplorato ad approfondite scale di definizione basandosi sullo studio, già in fase di progettazione preliminare, di aspetti dimensionali, possibilità tecniche e valori formali degli elementi costruttivi caratterizzanti l’opera. Il concetto di costruibilità costituisce il fulcro di ogni intendimento progettuale: il laboratorio rappresenta in tale logica il punto di riferimento essenziale per una completa azione di tutela e orientamento professionale. L’attività di progettazione costituisce il momento di sintesi e d’individuazione delle caratteristiche morfologiche, strutturali, funzionali, spaziali, tecnologiche, architettoniche del tema attraverso l’interpretazione dei vincoli di natura contestuale, normativa e costruttiva.


Note Sulla Modalità di valutazione
Per quanto riguarda l’organizzazione didattica, obiettivo della docenza è predisporre, sulla base della gradualità delle acquisizioni, un cronoprogramma di attività diversificate, che consenta a tutti gli allievi di seguire un percorso formativo guidato, scandito da verifiche in itinere, a conclusione del quale sia possibile per lo studente acquisire i 10 crediti formativi corrispondenti al Laboratorio. Le attività didattiche comprendono: - lezioni di inquadramento teoricotematico, di esplicazione dei supporti didattici forniti, di impostazione delle esercitazioni e di guida alle attività di studio e ricerca svolte autonomamente dagli studenti; - esercitazioni metaprogettuali e progettuali, da svolgere in aula secondo diverse modalità (lavori singoli, di gruppo, ex tempore); -lavori di ricerca e di approfondimento tematico svolti dagli studenti extra aula con l’impostazione e la supervisione della docenza; - eventuali seminari e/o visite in cantiere; -gli esiti delle esercitazioni, dei lavori di ricerca e la rendicontazione delle eventuali attività seminariali forniscono materiali per le valutazioni in itinere.

Bibliografia

Baffa M., Gresleri G., Mioni A., Molina C., Pizzi E., Strumenti per il progetto.

La casa, Editrice Compositori, Bologna, 2000.

Frampton K., Tettonica e architettura. Poetica della forma architettonica, Skira, Milano, 1999. Quaroni L., Progettare un edificio. Otto lezioni di architettura, Mazzotta,Milano 1977.

Nardi G., Tecnologie dell’architettura. Teorie e storia,Milano, Libreria CLUP, 2001.

Rossi P. O., La costruzione del progetto architettonico, Laterza, Bari, 1996.

Torricelli M.C., Del Nord R., Felli P., Materiali e tecnologie dell’architettura, Laterza, Bari 2001.

La conoscenza e la consultazione della manualistica di settore costituiscono inoltre un indispensabile supporto per lo sviluppo delle attività esercitative di progetto.

Faroldi E., Vettori M. P., Dialoghi di Architettura, Alinea, Firenze 1995.

Faroldi E., Città Architettura Tecnologia. Il progetto e la costruzione della città sana, Edizioni Unicopli,Milano 2000.

Faroldi E, Metodo e Modello. Quartieri sperimentali per la costruibilità del progetto, Libreria Clup, Milano 2003.

Faroldi E. (a cura di), Progetto Costruzione Ambiente. Dieci lezioni di architettura, Libreria Clup, Milano 2003.


Mix Forme Didattiche
Tipo Forma Didattica Ore didattiche
lezione
39.0
esercitazione
26.0
laboratorio di progetto
42.0

Informazioni in lingua inglese a supporto dell'internazionalizzazione
Insegnamento erogato in lingua Italiano

Note Docente
schedaincarico v. 1.6.5 / 1.6.5
Area Servizi ICT
24/10/2020