L'insegnamento si propone di formare gli studenti su temi e strumenti di pianificazione territoriale e governo del territorio, sia da un punto di vista tecnico, sia per quanto riguarda i fondamenti culturali, per prepararli, con approccio progettuale, a redigere piani territoriali o a gestirli istituzionalmente o ad interfacciarsi professionalmente con le loro indicazioni.

I principali risultati di apprendimento attesi sono riassunti nei seguenti punti:

- conoscenza e comprensione delle dinamiche territoriali e dei temi emergenti nella pianificazione territoriale a livello internazionale

- apprendimento di una solida metodologia per l'analisi e l'interpretazione territoriale, di validità generale

- conoscenza del quadro degli strumenti informali della pianificazione strategica e partecipata

- conoscenza del quadro degli strumenti istituzionali della pianificazione territoriale in ambito nazionale e regionale

- capacità di elaborare visioni e strategie di sviluppo sostenibile a scala territoriale, con  metodo e  criteri progettuali aggiornati

- capacità di inserirsi in team professionali interdisciplinari per l'elaborazione di progetti territoriali complessi

- capacità di giudizio critico, autonomo e creativo, con approccio problem solving, sulle questioni di pianificazione territoriale

- capacità di discuss and debate temi strategici di governo del territorio a scala territoriale

Si insegna un approccio integrato alla pianificazione territoriale, che sappia correlare le dinamiche insediative con le innovazioni infrastrutturali, in una prospettiva di sviluppo sostenibile. Il paradigma emergente è quello della rigenerazione del territorio con concentrazione e densificazione insediativa nei nodi della rete ferroviaria (transit oriented development). I temi urbanistici vengono quindi integrati con quelli ambientali, culturali, sociali ed economici. In particolare fra le questioni ambientali si affrontano il consumo e la difesa del suolo e le reti ecologiche; fra quelli infrastrutturali l'intermodalità, la mobilità sostenibile e l'energia.  

I contenuti del corso vengono trattati facendo riferimento a casi di studio regionali e internazionali.

LEZIONI

Pianificazione Territoriale - modulo 1                                                                                                                                  

Viene presentato un metodo di pianificazione territoriale che progetta l'ambiente costruito in modo sostenibile. Punti di partenza sono problemi spazialmente rilevanti che devono essere esplorati, chiariti e risolti con i metodi della pianificazione integrata. Il corso permette di conoscere le strategie di pianificazione e progettazione su diverse scale del territorio e di metterle in relazione. L’insegnamento si concentra sullo sviluppo di una base metodologica e strumentale per argomentare e scegliere le misure, le azioni e le decisioni della pianificazione.

Gli studenti imparano: 

- ad esplorare ambiti territoriali rilevanti;

- a riconoscere tipologie urbane, regolarità e problemi rilevanti;

- ad elaborare possibili soluzioni e strategie di sviluppo. 

Gli aspetti chiave delle lezioni sono:

- modelli di riferimento della pianificazione territoriale internazionale;

- metodo di lavoro della pianificazione strategica a scala territoriale;

- argomentazione, azioni e processi partecipativi e comunicazione. 

Pianificazione Territoriale - modulo 2

Si presenta il quadro delle diverse tipologie di strumenti istituzionali di governo del territorio, derivanti dalla normativa nazionale e regionale; tali strumenti vengono confrontati a livello internazionale. Vengono discussi i principi e i criteri che li informano, sia in un'ottica di governo sia in un'ottica di gestione e progetto delle trasformazioni.

Gli studenti imparano:

- a conoscere, interpretare e discutere criticamente i piani

- quali strumenti sono a disposizione a livello istituzionale per pianificare il territorio e governarne le trasformazioni

I punti principali delle lezioni sono i seguenti:

- rapporto tra piano, programma e progetto; pianificazione di coordinamento e di settore ed interazione; principali parametri urbanistici ed indicatori ambientali. 

- pianificazione paesaggistica, ecologica e di bacino idrografico. vincoli e valutazione ambientale.

- si mettono a fuoco criticamente i temi emergenti nel dibattito disciplinare e le innovazioni in corso nella pianificazione istituzionale. 

LABORATORIO 

Il laboratorio ha un carattere progettuale e partecipativo a livello di pianificazione strategica e viene svolto senza soluzione di continuità fra i due moduli, con identico metodo e contesto territoriale oggetto di pianificazione.

Gli elementi salienti del laboratorio sono:  

Laboratorio - modulo 1

- esplorazione di una regione transfrontaliera, valutazione dei risultati di questa fase conoscitiva e proposta di soluzioni opportune;

- valutazione professionalmente corretta dei problemi e dei conflitti degli attori coinvolti;

- organizzazione del lavoro di gruppo con i metodi di lavoro della pianificazione partecipata.

Laboratorio - modulo 2

- sullo stesso contesto territoriale, ciascun team di studenti propone una diversa visione strategica di sviluppo sostenibile, a partire dalla scelta di temi o questioni emerse come driver di dinamiche di trasformazione o rigenerazione;

- approfondimento mirato delle tematiche ritenute rilevanti in rapporto alla visione di progetto;

- in coerenza con tale vision, impostazione di un piano territoriale strategico per il territorio in oggetto: elaborazione del sistema di obiettivi e strategie e indicazione delle principali misure e azioni per la loro implementazione.

Si richiede una cultura tecnica generale di base, come quella conseguita nei primi 5 emisemestri del corso di studi in Ingegneria per l'Ambiente e il Territorio.

L'esame consiste nella presentazione degli elaborati svolti durante il laboratorio di progetto e in una prova orale sui contenuti del corso.