L'insegnamento si propone di sperimentare la complessità dell'atto progettuale, dalla ideazione alla realizzazione, acquisendo conoscenze relative alle modalità di controllo delle relazioni tra aspetti tecnologici, energetico-ambientali e strutturali, e ai percorsi di sperimentazione e innovazione delle tecniche, dei processi e delle modalità di elaborazione del progetto. Il laboratorio si propone di illustrare gli strumenti conoscitivi, metodologici, organizzativi e procedurali che, nelle diverse fasi del processo edilizio, si finalizzano alla costruibilità di interventi architettonici complessi, di nuova costruzione o di riqualificazione dell'esistente. Particolare attenzione è riservata alle scelte funzionali, costruttive e ambientali, che vengono esaminate, fin dalle prime fasi del progetto, in rapporto alla concezione strutturale e a criteri di progettazione antisismica. I risultati di apprendimento attesi sono la capacità di sviluppare un progetto orientato alla fattibilità e alla costruibilità; in particolare, la capacità di elaborazione progettuale attenta alla dimensione costruttiva, agli aspetti di vincolo legati al contesto ambientale, fisico, normativo e culturale in cui l'intervento si colloca, ai modi d'uso; di gestione coordinata e interdisciplinare dei temi tecnologici, strutturali ed energetico-ambientali configuranti il progetto, sulla base di requisiti prioritari; di anticipazione delle decisioni e di valutazione delle differenti opzioni tecniche oggi disponibili; di applicazione degli strumenti di supporto alle decisioni di progetto.

Secondo i Descrittori di Dublino (DdD), il superamento dell’esame attesta l'acquisizione dei seguenti risultati:

DdD 2, capacità di applicare conoscenza e comprensione:

- capacità di elaborare progetti attenti alla dimensione costruttiva, agli aspetti di vincolo legati al contesto ambientale, fisico, normativo e culturale in cui l'intervento si colloca, ai modi d'uso e alla verifica della fattibilità tecnica;

- capacità di governare la complessità dell'atto progettuale, dalla fase ideativa alla fase realizzativa.

DdD 3 (autonomia di giudizio), 4 (abilità comunicative) e 5 (capacità di apprendimento):

- capacità di operare e comunicare in autonomia le scelte progettuali effettuate (DdD 3, 4 e 5).

Il Laboratorio è articolato nei moduli integrati di Progettazione tecnologica ambientale (Matteo Gambaro, 6 cfu) e Strutture e criteri di progettazione antisismica (Alberto Perdomi, 4 cfu). In particolare, l’attività didattica si svolgerà attraverso lezioni ex cathedra, esercitazioni, e attività formative seminariali illustrative di casi studio al fine di verificare le criticità di applicazione degli strumenti normativi nei contesti reali d'intervento. Sono inoltre previste 2 critique relative allo stato di avanzamento del progetto, anche con la presenza di esperti esterni.

L'attività progettuale, fondamentale per gli obiettivi del Laboratorio, riguarda un tema reale e di attualità. Partendo dalla configurazione dell'impianto planovolumetrico si approfondiranno gli espetti morfo-tipologici, tecno-tipologici, tecnologico-costruttivi e di inserimento ambientale con una particolare attenzione alla concezione strutturale ed alla sicurezza antisismica.

Il tema di progetto sarà illustrato durante la presentazione dei Laboratori (lunedì 13 settembre).

No prerequisiti

L’attività esercitativa è indispensabile per la comprensione delle tematiche trattate e per la prova d’esame. Per gli studenti che hanno svolto con esito positivo tale attività, l’esame finale verterà su una prova individuale (orale/scritta) di sintesi, di analisi critica e di messa a sistema degli argomenti trattati nelle lezioni, nella attività esercitativa e nella bibliografia del corso.

In particolare:

Esame orale: domande volte ad evidenziare la capacità dello studente di elaborare collegamenti fra i vari argomenti del corso e con gli insegnamenti precedenti.

Valutazione elaborati di laboratorio: valutazione di gruppo delle attività sviluppate in sede di laboratorio progettuale.