Il corso mira a sensibilizzare gli studenti sulle dimensioni semitiche del design della comunicazione, sia per ciò che riguarda i processi progettuali sia per ciò che riguarda la capacità di lettura e analisi della comunicazione sociale.

Lo studente:
- sa applicare strumenti antropologici nell'analisi di casi studio e nell’osservazione critica dei processi di comunicazione;
- è in grado di individuare dinamiche antropologiche negli ambiti progettuali in cui opera;
- sa valutare in autonomia e criticamente diversi contesti del design della comunicazione e integrare una visione antropologica alla metodologia progettuale.

La semiotica è scienza delle interpretazioni degli ambienti, degli oggetti, dei comportamenti, degli atti e degli artefatti di comunicazione. Accanto a ciò, la semiotica può essere anche vista come via per inventare e reinventare il "senso delle cose", per iniziare a guardare il mondo progettato non solo per come esso è ma anche per come dovrebbe o potrebbe essere. All'interno di ogni attività progettuale vi è infatti un sapere semiotico che richiede di essere esplicitato: la semiotica è parte di ogni processo progettuale. Accanto all’esposizione di alcune fondamentali categorie semiotiche il corso tratterà ogni anno uno specifico campo della comunicazione, come ad esempio le narrazioni mediali e la cultura visuale.

Nell'anno accademico 2018/2019 il tema specifico del corso ruota intorno a tre concetti: Alterità, Dialogicità, Inventiva. Più in particolare, si tratta di indagare (a) come durante il progesso progettuale il designer può/deve entrare in relazione con una pluralità di differenti identità, predisponendosi all'ascolto e all'interpretatzione di istanze problematiche che provengono da tutto ciò che è "altro" (altri desideri, bisogni, interessi, punti di vista e visioni del mondo, ecc.); (b) come l'artefatto comunicativo debba essere pensato non come il terminale del progetto, ma solo come il mezzo attraverso cui attivare azioni necessarie; (c) infine, come ricerca dell'alterità e dialogicità siano componenti essenziali per lo sviluppo del metodo inventivo-progettuale. 

Non sono richiesti pre-requisiti per la frequenza dell'insegnamento.

Durante il corso verranno effettuati alcuni test, valevoli per la composizione del voto finale.

Altre prove sono: lavori di gruppo, stesura e discussione di un saggio individuale.

Questo titolo non è in commercio e viene pubblicato solo a titolo didattico