Intraprendere un viaggio nella complessità per avviare nuove imprese e creare valore.

Scoprirsi agenti del cambiamento, raccogliere le sfide e agire; mettere in gioco le proprie abilità progettuali per rispondere alle sfide economiche e realizzare inediti modelli imprenditoriali.

Gli argomenti trattati nel corso, affrontano, con il contributo di professionisti, temi di riflessione differenti: dall’economia, alla sociologia, alla pedagogia, fino alla gestione del progetto, nelle sue diverse fasi.

Il modulo didattico intende offrire agli studenti una reale opportunità per:

• incontrare, comprendere differenti realtà sociali;

• apprendere un metodo di lettura dei bisogni che porti a una dimensione di realizzazione [dall’idea progettuale alla sua prototipazione e sperimentazione];

• compiere un’esperienza concreta di incontro con le figure del mondo del lavoro, della cooperazione e delle associazioni;

• mettere a punto le proprie aspirazioni, le proprie attitudini, capire il valore della propria professionalità;

In termini operativi il corso chiede a progettisti [singolarmente o in gruppo] di:

• entrare in contatto con persone, individui in specifici contesti;

• formulare ipotesi di innovazione [concept - artefatti];

• delineare proposte originali rispondenti a nuovi ambiti, sociali ed economici;

• determinare impatti positivi [valore!] per specifici contesti.

Le ipotesi formulate dai progettisti, che trovassero riscontro da parte della rete che sostiene il programma formativo [imprese, cooperative, associazioni], potranno proseguire la fase di valutazione e perfezionamento, quindi concludere il progetto, con la definizione della proposta imprenditoriale.

Il percorso [viaggio] nell’attuale contesto socio-economico [complessità] prevede quattro macro-fasi:

• [breve] allineamento riguardo significati e strumenti del «design/progetto»;

• esperienze di incontro, di empatia con persone in condizioni di fragilità, in specifici contesti che presentano opportunità di innovazione, occasioni di sviluppo [individuazione della domanda];

• colloqui con ricercatori e professionisti, con rappresentanti del mondo delle imprese, del terzo settore, in grado di offrire competenze per affrontare e risolvere i differenti aspetti dello sviluppo progettuale [definizione della proposta/risposta];

• seminario/incontro a chiusura del corso tra progettisti e realtà che sostengono il programma formativo, per una prima verifica delle proposte di innovazione [opportunità di matching].

Il modulo didattico si chiuderà con la presentazione e illustrazione delle proposte progettuali. La valutazione verrà espressa in considerazione di:

• la rispondenza del concetto di innovazione [concept] agli obiettivi concordati durante il corso;
• l'efficacia, la capacità di illustrare la proposta di valore [value proposition].